フィンランド語学習記 vol.695 − koulu あれこれ

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フィンランド語で「学校」を表す一般的な名詞は koulu。

もう少し細かく見ると、フィンランドの子供たちが最初に通うのは日本の小中学校に当たる peruskoulu、次に通うのは高校の lukio。

基礎学校の peruskoulu は９年一貫の過程。

ただ昔は６年と３年に分かれていたため、その名残で前半の６年を ala-aste、後半の３年を yläaste と呼ぶようです。

peruskoulu, lukio の次に通うのは総合大学の yliopisto、あるいは専門職大学の ammattikorkeakoulu。

日本にはこの ammattikorkeakoulu に当たるような学校はありませんでしたが、2019年度から新たに専門職大学という名称の職業大学が設置されます。

これがもし定着すればフィンランドのように総合大学と専門職大学の棲み分けが進んでいくのかもしれません。

以上、今回はフィンランド語で学校を意味する単語を整理してみました。

フィンランド語学習記 vol.694 − suomea suomeksi の終わりに（８）

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昨日に続いて『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。

話題はこのテキストの主人公リーサについて。

Viimeiset uutiset Liisasta: Liisa kyllästyi tietokoneisiin ja puhelinlaitokseen eikä halua enää olla missään tekemisissä niiden kanssa. Hänestä oli vähän noloa palata takaisin entisen työnantajan luokse hakemaan töitä. Hän mietti ja mietti, mitä hän voisi ruveta tekemään, kunnes hän viimein keksi, että hänestähän voisi tulla hyvä lentoemäntä. Hän pyrki lentoemäntäkursseille ja pääsi. Hän on nyt parhaillaan kursseilla. Ehkäpä te tapaatte hänet joskus, kun lennätte Suomeen tai Suomesta. Luultavasti tunnette hänet ilman muuta kun näette hänet. Voin hyvin kuvitella hänet lentoemäntänä myymässä savukkeita ja suklaata. Hän hymyilee ja on olevinaan rauhallinen, vaikka hän pelkääkin lentämistä. Hänestä tulee varmaan suurenmoinen lentoemäntä.

リーサについての最後のニュースです。リーサはコンピュータや電話局に飽きており、もうそれらに関わりたくはないと思っていました。彼女は以前の雇用主のところに求職に戻るのを少し恥ずかしく思っていました。彼女は考えに考えました。これから何を始めることができるだろうかと。そして最後に思いついたのは、自分だってよいスチュワーデスになれるのではということでした。彼女はスチュワーデスになるための講座に挑戦し、通いました。彼女は今も講座を受けています。おそらくあなたはフィンランドへの往復の飛行機で時折彼女に会うことでしょう。思うにあなたが彼女を見かければ、間違いなく彼女だとわかるはずです。私はスチュワーデスとしてタバコやチョコレートを売っている彼女をありありと想像することができます。彼女は空を飛ぶのが怖いとしても、微笑み、穏やかであろうとするはずです。彼女はきっと素敵なスチュワーデスになるでしょう。

tekemisissä

Liisa kyllästyi tietokoneisiin ja puhelinlaitokseen eikä halua enää olla missään tekemisissä niiden kanssa.

リーサはコンピュータや電話局に飽きており、もうそれらに関わりたくはないと思っていました。

tekemisissä は「する」を意味する動詞 tehdä の動名詞 tekeminen の複数内格の形。

ei halua enää olla missään tekemisissä 〜 kanssa の形で「もはや〜と関わりたくない」という意味の定型表現になるようです。

lentoemäntä

Hän mietti ja mietti, mitä hän voisi ruveta tekemään, kunnes hän viimein keksi, että hänestähän voisi tulla hyvä lentoemäntä.

彼女は考えに考えました。これから何を始めることができるだろうかと。そして最後に思いついたのは、自分だってよいスチュワーデスになれるのではということでした。

「スチュワーデス」を意味する lentoemäntä は女性を意味する単語。

男性の場合は外来語の stuertti という単語を用います。

olevinaan

Hän hymyilee ja on olevinaan rauhallinen, vaikka hän pelkääkin lentämistä.

彼女は空を飛ぶのが怖いとしても、微笑み、穏やかであろうとするはずです。

olevinaan は「ある、いる」を意味する動詞 olla の能動現在分詞 oleva の複数様格 olevina に三人称の所有接尾辞［-An］が付いた形。

olla olevinaan 〜で「〜のふりをする」という意味になるようです。

まとめ

これで足掛け６年に渡って読んできたフィンランド語教室のテキスト『suomea suomeksi』の本文はすべて終了。

振り返ってみると、独特の癖があって、ブラックユーモアに満ちた面白いテキストだったと思います。

もちろん復習で読み返すことはあると思いますが、もう新しい話はないのだと思うと寂しい気持ちになります。

もちろんフィンランド語の勉強は続けるので、今後は自分で選んだテキストをがしがし読んでいこうと思います。

もうしばらくこのブログにもお付き合いください。

フィンランド語学習記 vol.693 − suomea suomeksi の終わりに（７）

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昨日に続いて『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。

ここからは語学の話題ではなく、このテキストの主人公リーサについて。

話題が変わるので割愛しようかとも思いましたが、あと少しなので最後まで進めます。

Nyt kun kurssi on lopussa, on sanottava hyvästi myös tämän kirjan keskeisimmälle henkilölle Liisalle, joka on ollut seuranamme monessa tekstissä koko kurssin ajan. Hän on tämän kurssin kuluessa tullut jo niin tutuksi, että haluatte varmaan vielä kuulla, mitä hänelle nyt kuuluu.

今、クラスが終わるにあたり、この本の最も重要な人物リーサにもお別れを言うべきでしょう。彼女は全クラスの間、多くのテキストにおいて私たちの仲間でした。彼女はこのクラスの間にとても親しくなったので、あなたもおそらく彼女が今元気でいるのか聞きたいでしょう。

kuluessa

Hän on tämän kurssin kuluessa tullut jo niin tutuksi, että haluatte varmaan vielä kuulla, mitä hänelle nyt kuuluu.

彼女はこのクラスの間にとても親しくなったので、あなたもおそらく彼女が元気でいるのか聞きたいでしょう。

kuluessa は「〜以内に、〜の間に」を意味する後置詞。

おそらくもともとは「過ぎる」を意味する動詞 kulua の第２不定詞内格から来ているのだと思います。

まとめ

hyvästi は基本的にもう会えない人に使う別れの挨拶。

まもなくリーサにもこのテキストにもお別れを言わなければなりません。

明日も引き続き『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。

フィンランド語学習記 vol.692 − suomea suomeksi の終わりに（６）

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昨日に続いて『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。

On epäilemättä niin, että te haluatte nyt jo päästä eroon alkeisoppikirjasta ja siirtyä tavallisiin teksteihin. Ehkä te olette jo tämän kirjan ohessa lukeneetkin tavallisia tekstejä. Te ette saa vielä aivan vaivatta selvää tavallisista teksteistä. Sitä ei pääse mihinkään, että vaikeuksia varmasti on vielä kauan. Mutta vaikeuksien yli ei voi hypätä eikä niitä voi kiertää. Ei auta muu kuin tehdä työtä. Täydellisen tai melko hyvän kielitaidon saavuttaminen vie uskomattoman paljon aikaa. Tämä tosiasia on hyväksyttävä ja jatkettava opiskelemista. Ei kannata luopua.

あなたが今、入門書を手放して普通の文章を読みたいと思っていることは間違いないでしょう。おそらくあなたはこの本に加えて、普通の文章も読んだはずです。あなたはまだ簡単に普通の文章を読み解くことはできないでしょう。まだしばらく難しい内容があることは避けられません。しかし困難を飛び越えたり、迂回することはできません。コツコツやるしかないのです。完璧なあるいはかなり満足のいく外国語能力を身につけるには信じられないくらい多くの時間がかかります。この事実を認め、勉強を続けるべきです。あきらめるべきではありません。

päästä eroon

On epäilemättä niin, että te haluatte nyt jo päästä eroon alkeisoppikirjasta ja siirtyä tavallisiin teksteihin.

あなたが今、入門書を手放して普通の文章を読みたいと思っていることは間違いないでしょう。

päästä eroon は「手放す」を意味する熟語。

後続の名詞は出格の形になります。

hyväksyttävä　ja jatkettava

Tämä tosiasia on hyväksyttävä ja jatkettava opiskelemista.

この事実を認め、勉強を続けるべきです。

hyväksyttävä は「認める」を意味する動詞 hyväksyä の受動現在分詞

jatkettava は「続ける」を意味する動詞 jatkaa の受動現在分詞。

受動過去分詞は「〜されるべき」という意味を表します。

まとめ

今、フィンランド語学習の目標は？と聞かれたら、普通の本を読めるくらいの力を身に付けたいと答えます。

それには信じられないくらい多くの時間がかかるということ。そのことはもちろんわかっているのですが、こういうことをはっきりと言ってくれる外国語の教科書は珍しいのではないでしょうか。

でも入門書を二冊読み終えて、次に何を読もう？と考えられるのは楽しいことですね。

明日も引き続き『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。

フィンランド語学習記 vol.691 − suomea suomeksi の終わりに（５）

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昨日に続いて『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。

Tätä kirjaa lukiessanne ette varmaankaan ole voineet olla huomaamatta, että jälkimmäisessä osassa on varsinaisen »kieliopin» rinnalla alkanut tulla esille yhä enemmän ja enemmän yksityiskohtia, sanontoja ja ilmauksia, jotka sinänsä vaikuttavat helpoilta ja merkityksettömiltä mutta jotka kuitenkin käytännössä ovat erittäin tärkeitä. Olen näitä tekstejä kirjoittaessani pyrkinyt saamaan mukaan mahdollisimman paljon tällaisia suhteellisen tavallisia ilmauksia. Paljon on tietenkin jäänyt mukaan ottamatta. Luotan siihen, että te nyt käytyänne nämä kaksi oppikirjaa läpi, pystytte jatkamaan opintoja omin päinkin ja ottamaan itse selvää asioista.

この本を読んで、あなたは次のことに気付かずにはいられないでしょう。それは後半部分で正式な「文法」と並んで、さらに多くの詳細事項、慣用句、表現が出てきたということ。それ自体は簡単で無意味に見えるかもしれませんが、実践においては非常に重要です。私がこれらのテキストを書いたときには、できるだけ多くのそういった比較的普通の表現を取り入れるよう努力しました。もちろん含まれていない内容も多くあります。これら二冊の教科書を読み終えた今、あなたは独学で勉強を続け、知識を深めることができるはずだと私は信じています。

今回の段落はかなり難易度が高かったです！

最初は未知の単語を調べて直訳してみたものの、一読して意味不明な文章になってしまったので、思い切って意訳した部分もあります。

vaikuttavat helpoilta ja merkityksettömiltä

…, jotka sinänsä vaikuttavat helpoilta ja merkityksettömiltä mutta jotka kuitenkin käytännössä ovat erittäin tärkeitä.

それ自体は簡単で無意味に見えるかもしれませんが、実践においては非常に重要です。

vaikuttaa はもともと「影響を与える」という意味の動詞。

ただ vaikuttaa ＋離格［-ltA］の形で「〜に見える」という意味になります。

käytyänne

Luotan siihen, että te nyt käytyänne nämä kaksi oppikirjaa läpi, pystytte jatkamaan opintoja omin päinkin ja ottamaan itse selvää asioista.

これら二冊の教科書を読み終えた今、あなたは独学で勉強を続け、知識を深めることができるはずだと私は信じています。

この käytyänne の意味がわからず、考えること約一時間。

ようやく一つの仮説に辿り着きました。それは käytyänne が 受動過去分詞分格＋所有接尾辞の形であるというもの。

次の（　）部分を時相構文と捉えれば筋道が通るのかなと思いました。

Luotan siihen, että te nyt (käytyänne nämä kaksi oppikirjaa läpi), pystytte jatkamaan opintoja omin päinkin ja ottamaan itse selvää asioista.

（これら二冊の教科書を読み終えた）今、あなたは独学で勉強を続け、知識を深めることができるはずだと私は信じています。

受動過去分詞分格を使った時相構文の詳しい説明はこちらから。

フィンランド語学習記 vol.550 − 時相構文の作り方（３）

まとめ

ただフィンランド語の文法を一通り習い終えた今、学ぶべきことは無尽蔵にあるなと感じます。

それこそがまさに今回の文で述べられている yksityiskohtia, sanontoja ja ilmauksia なのでしょう。

明日も引き続き『suomea suomeksi 2』の最後の本文を読んでいきます。